Scrive Edoardo Sanguineti:
"Insegnare e' impossibile. Imparare, invece, no. Dal punto di vista squisitamente (e genericamente) didattico, non si può fare, e non si è fatto in effetti, un passo oltre Socrate. Il docente è maieuta, levatore, ostretico, Sterile, non ingravida niente e nessuno. Insegnare è possibile. Questa attività appartiene, teste sempre il Socrate, all'arte erotica, capitolo della seduzione. Teste soprattutto la socratica cicuta, il docente valente corrompe il giovine discente. Lo spinge ad ingravidarsi di corsa, lo induce ad amorazzare con questa o con quella pratica intellettuale. L'importanza della lezione, del seminario, della discussione, è tutta qui. Occorre, al possibile, scatenare una specifica libido disciplinare. E suscitare immane vergogna per ogni possibile debolezza relativa all'eros cognitivo. E produttivo. Oltre Adamo, in proposito, non si è fatto, e non si puo' fare in effetti, un passo in più. Si puo' stimolare la perdita dell'innocenza e dell'ignoranza, indurre una casta mente a sverginarsi, non altro. Provocarla a procreare. La seduzione è connessa all'oralità (lectio, oratio, dialogus). L'arte maieutica interviene dopo, a cose fatte, è ovvio, in condizioni di avanzata gravidanza. Il docente valente assomma in se le virtu' del corruttore e del levatore. Il docente sufficiente possiede l'una delle due virtu'. Gli altri docenti non servono."
"Insegnare e' impossibile. Imparare, invece, no. Dal punto di vista squisitamente (e genericamente) didattico, non si può fare, e non si è fatto in effetti, un passo oltre Socrate. Il docente è maieuta, levatore, ostretico, Sterile, non ingravida niente e nessuno. Insegnare è possibile. Questa attività appartiene, teste sempre il Socrate, all'arte erotica, capitolo della seduzione. Teste soprattutto la socratica cicuta, il docente valente corrompe il giovine discente. Lo spinge ad ingravidarsi di corsa, lo induce ad amorazzare con questa o con quella pratica intellettuale. L'importanza della lezione, del seminario, della discussione, è tutta qui. Occorre, al possibile, scatenare una specifica libido disciplinare. E suscitare immane vergogna per ogni possibile debolezza relativa all'eros cognitivo. E produttivo. Oltre Adamo, in proposito, non si è fatto, e non si puo' fare in effetti, un passo in più. Si puo' stimolare la perdita dell'innocenza e dell'ignoranza, indurre una casta mente a sverginarsi, non altro. Provocarla a procreare. La seduzione è connessa all'oralità (lectio, oratio, dialogus). L'arte maieutica interviene dopo, a cose fatte, è ovvio, in condizioni di avanzata gravidanza. Il docente valente assomma in se le virtu' del corruttore e del levatore. Il docente sufficiente possiede l'una delle due virtu'. Gli altri docenti non servono."
